陳克復(fù)：帶領(lǐng)現(xiàn)代“蔡倫”為造紙業(yè)做貢獻(xiàn)

　　在華南理工大學(xué)校園一角，有一座造紙術(shù)發(fā)明者——蔡倫的雕像。雕像對(duì)面的制漿造紙工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室里，我國(guó)造紙行業(yè)唯一的一位工程院院士——陳克復(fù)，帶領(lǐng)著一群現(xiàn)代“蔡倫”，專注于造紙工程的科研教學(xué)工作，在該領(lǐng)域取得了一個(gè)又一個(gè)突破，為我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

　　“華工給了我更大的馳騁空間”

　　1993年，陳克復(fù)來到華南理工大學(xué)工作時(shí)，華工正在建設(shè)制漿造紙工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，他第一時(shí)間參加了建設(shè)工作。陳克復(fù)說這給了自己更大的馳騁空間：“華工建設(shè)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)室是當(dāng)時(shí)我國(guó)輕工系統(tǒng)唯一的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，為開展更高水平的科研工作提供了很好的平臺(tái)?！?/P>

　　現(xiàn)在回想起初到華工的感受，陳克復(fù)用“新”、“好”、“情”三個(gè)字來概括：整個(gè)環(huán)境都是新的，工作氛圍特別好，建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的老師以及周圍的人都充滿著團(tuán)結(jié)奮斗的激情。這樣的環(huán)境也感染著陳克復(fù)，他每天清早起來就來到實(shí)驗(yàn)室，一直干到晚上，全身心投入了科研工作。

　　60年來，華南理工大學(xué)一直有著與國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合的優(yōu)良傳統(tǒng)。改革開放促使廣東的造紙業(yè)迅猛發(fā)展，社會(huì)的推動(dòng)使得對(duì)制漿造紙工程深入研究的要求更加迫切。由此，陳克復(fù)在華工的教學(xué)科研，比任何時(shí)候都繁忙。他的理論研究和設(shè)備開發(fā)也在這種與社會(huì)需求相結(jié)合的過程中不斷取得進(jìn)步。

　　引領(lǐng)我國(guó)造紙行業(yè)不斷進(jìn)步

　　如何降低能耗、減少污染是我國(guó)造紙行業(yè)急需解決的問題，也是陳克復(fù)特別關(guān)注的方面。他主持并完成10多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科技攻關(guān)項(xiàng)目，在制漿造紙節(jié)水、節(jié)能、清潔生產(chǎn)的高新技術(shù)研發(fā)與普及方面取得了重要成果。2002年，陳克復(fù)院士獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng);2010年，陳克復(fù)團(tuán)隊(duì)的研究成果“中高濃度紙漿清潔漂白技術(shù)”又榮獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)，這標(biāo)志著該團(tuán)隊(duì)在非木材纖維制漿技術(shù)和設(shè)備方面達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平。

　　陳克復(fù)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)成果被大量應(yīng)用到企業(yè)生產(chǎn)中。最近，他們具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“紙漿清潔漂白技術(shù)”又被應(yīng)用到了廣西博冠紙業(yè)，并于2012年9月13日通過驗(yàn)收。驗(yàn)收專家組認(rèn)為：該項(xiàng)目的整體技術(shù)與裝備已達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際先進(jìn)的水平，真正實(shí)現(xiàn)了蔗渣制漿漂白的清潔生產(chǎn)，對(duì)減少河流水質(zhì)的污染發(fā)揮了重要作用。

　　技術(shù)的成功應(yīng)用為廣西大量蔗渣制漿企業(yè)實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)走出了一條新路，廣西壯族自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會(huì)、環(huán)境保護(hù)廳當(dāng)天組織幾十家大中型蔗渣漿生產(chǎn)企業(yè)召開技術(shù)推廣會(huì)，將其作為產(chǎn)學(xué)研成功結(jié)合的典范推廣應(yīng)用。

　　除了研發(fā)制漿造紙行業(yè)的清潔生產(chǎn)技術(shù)，陳克復(fù)還致力于現(xiàn)代造紙機(jī)關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)。作為“十一五”國(guó)家科技支撐計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“國(guó)產(chǎn)高速造紙機(jī)的研制”的負(fù)責(zé)人，陳克復(fù)建立了產(chǎn)學(xué)研科技創(chuàng)新平臺(tái)，以企業(yè)創(chuàng)新為主，成功研制了國(guó)產(chǎn)高速造紙機(jī)的關(guān)鍵技術(shù)，該項(xiàng)目已于2012年9月通過國(guó)家驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)國(guó)產(chǎn)高速造紙機(jī)零的突破，并使整體技術(shù)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，具有里程碑的意義。

　　“教育是我終身的事業(yè)”

　　陳克復(fù)認(rèn)為，從全國(guó)范圍來說，華南理工大學(xué)輕工技術(shù)與工程學(xué)科的科技創(chuàng)新平臺(tái)是一流的，“我們老師體會(huì)到，在這里工作是一種榮幸?！彼f，一個(gè)人的25歲到40歲是發(fā)揮創(chuàng)新思維的最佳年齡段，40歲到55歲是獲得成果的最佳年齡段。因此，他總是給年輕人盡可能多的幫助，同他們相互探討問題，不僅把自己的經(jīng)歷、體會(huì)告訴給他們，還認(rèn)真思考他們提出的問題，給出一些有益的建議。

　　陳克復(fù)經(jīng)常這樣說：“科學(xué)技術(shù)研究是沒有捷徑的，唯有長(zhǎng)期去耕耘和積累?！彼趶氖略旒垖I(yè)教學(xué)研究40多年的厚實(shí)積累中，始終兢兢業(yè)業(yè)。在他的影響和教導(dǎo)下，他培養(yǎng)的幾十名博士，都已成為造紙行業(yè)的優(yōu)秀科技人才。

　　2004年，陳克復(fù)被授予“廣東省南粵杰出教師”稱號(hào)，并獲得3萬元的獎(jiǎng)金。他把獎(jiǎng)金全部拿來幫助學(xué)院的學(xué)生，為他們進(jìn)一步創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。

　　2009年，陳克復(fù)被評(píng)為“全國(guó)模范教師”。他這樣評(píng)價(jià)自己：“我把教育作為自己終身的事業(yè)，而不僅僅是一份職業(yè)。”