瓦楞紙包裝：突破困局 “轉(zhuǎn)角”現(xiàn)機(jī)遇

　　瓦楞紙箱已成為紙包裝領(lǐng)域的一種具備新興、環(huán)保、便于運(yùn)輸?shù)葍?yōu)點(diǎn)的包裝方式。

　　130多年前，英國人愛德華·希利和愛德華·艾倫兄弟發(fā)明了在紙上加壓成波紋瓦楞;1858年，英國有了第一個制造瓦楞紙的專利。發(fā)展至今，瓦楞紙箱成為紙包裝領(lǐng)域一種具備新興、環(huán)保、便于運(yùn)輸?shù)葍?yōu)點(diǎn)的包裝方式。在我國，雖然瓦楞紙板生產(chǎn)起步較晚，瓦楞紙板生產(chǎn)線制造技術(shù)與國際先進(jìn)國家尚存在差距，但是其所創(chuàng)造的價值已經(jīng)占到紙包裝行業(yè)總產(chǎn)值的85%左右，前景越來越受到關(guān)注、優(yōu)勢愈加凸顯。

　　日前，記者采訪中國包裝聯(lián)合會紙制品包裝委員會秘書長劉壽生時，他充滿激情地說：“我國瓦楞紙包裝產(chǎn)業(yè)前景不可估量!”與此同時，他談到，不可否認(rèn)的是發(fā)展至今瓦楞紙板行業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了準(zhǔn)入門檻低、落后產(chǎn)能過剩、標(biāo)準(zhǔn)和技能型人才缺乏等四大阻礙行業(yè)向前邁步的“攔路虎”，可謂形勢嚴(yán)峻。前景雖陽光，但唯有沖破這些困局中的“冰河”，找到合理的對策，才能讓瓦楞紙板生產(chǎn)業(yè)在發(fā)展“轉(zhuǎn)角”顯現(xiàn)更大的機(jī)遇。

　　困局準(zhǔn)入門檻低

　　對策加強(qiáng)創(chuàng)新，提高門檻

　　回顧過去，我國民族品牌瓦楞紙板生產(chǎn)線裝備制造與應(yīng)用水平的不斷提升為行業(yè)良性發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，起到了不可估量的作用。但是發(fā)展至今，應(yīng)該看到，國內(nèi)制造能力與國外先進(jìn)企業(yè)相比還存在差距，如果民族品牌仍然停留在現(xiàn)有的生產(chǎn)模式和設(shè)備水平上，前端裝備制造水平已經(jīng)開始滯后于市場需求。劉壽生認(rèn)為，以往，市場剛剛形成，企業(yè)剛剛進(jìn)入，通常設(shè)備均能滿足需要，而今，在包裝行業(yè)高速發(fā)展的跑道上，上規(guī)模企業(yè)向上游設(shè)備制造提出的要求水漲船高，國內(nèi)瓦楞紙板生產(chǎn)線制造企業(yè)必須“與時俱進(jìn)”。

　　回過頭來看行業(yè)競爭環(huán)境?！耙驗槲覈呃慵埌迳a(chǎn)起步較晚，行業(yè)準(zhǔn)入門檻低，進(jìn)入的企業(yè)也越來越參差不齊，這種隨意性攪亂了市場氛圍，混亂市場下再好的設(shè)備企業(yè)都不敢去投資?！眲凵忉尩?，之所以如此，一方面是不良企業(yè)打價格戰(zhàn)的惡性競爭方式使然;另一方面，企業(yè)擴(kuò)張、上高產(chǎn)能生產(chǎn)線，實(shí)力增強(qiáng)的同時，也意味著如果沒有大批量的訂單，設(shè)備也會面臨“吃不飽”的窘境。

　　市場環(huán)境急速變化，設(shè)備制造企業(yè)如何在發(fā)展中把握精準(zhǔn)商機(jī)?如何突破發(fā)展瓶頸?“必須在創(chuàng)新上大做文章。”據(jù)了解，縱觀世界瓦楞紙板生產(chǎn)線制造企業(yè)，歐洲數(shù)家，剩余大量企業(yè)集中分布在大陸和臺灣，既然不能以量取勝，那么如何能生產(chǎn)出創(chuàng)新的、與以往不同的瓦楞紙板生產(chǎn)線?劉壽生認(rèn)為，這要求企業(yè)家沉下心、拿出大量的精力和物力、腳踏實(shí)地潛心研發(fā)新產(chǎn)品，在瓦楞紙箱上做足文章，細(xì)致地去探討——如何節(jié)省成本、如何提高效率、如何開發(fā)新型市場等問題。他說，一直以來，國內(nèi)瓦楞包裝以工業(yè)商品包裝為主，創(chuàng)新氣氛并不濃厚，然而如旅游和食品包裝等在歐州已經(jīng)顯示出生命力的市場一旦打開，未來前景不可估量。

　　困局落后產(chǎn)能過剩

　　對策精準(zhǔn)界定，分段淘汰

　　據(jù)劉壽生介紹，目前僅瓦楞紙板生產(chǎn)線中存在的落后產(chǎn)能大約有60%~70%，其中有待淘汰的有50%左右，并且有隊伍越來越“壯大”的趨勢。淘汰落后產(chǎn)能至關(guān)重要，如果不淘汰掉，隨時動用的話，首先，會造成巨大的環(huán)境污染;其次，能耗和材料消耗都很大，人工使用量也大，這對企業(yè)來說是成本的巨大浪費(fèi);再次，產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定，業(yè)務(wù)不穩(wěn)定，將更加阻礙市場的正常運(yùn)行。

　　淘汰落后產(chǎn)能對行業(yè)來說已經(jīng)達(dá)成共識，但是劉壽生建議，對于落后產(chǎn)能的界定一定要進(jìn)行廣泛的討論和認(rèn)證，并非所有“老”的設(shè)備都要淘汰，在考核設(shè)備的參數(shù)上一定要經(jīng)過精確計算。同時，我國地域幅員遼闊，各地情況不同，落后產(chǎn)能也要根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行分段淘汰。而在設(shè)備更新?lián)Q代的過程中，不僅僅是進(jìn)口機(jī)“角逐天下”，高端國產(chǎn)機(jī)也要積極參與。對于瓦楞紙板生產(chǎn)企業(yè)來說，對生產(chǎn)線的合理選擇也能避免成本浪費(fèi)。

　　困局應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)有待完善

　　對策完善標(biāo)準(zhǔn)，拒絕“過度”

　　目前，紙包裝行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的缺失不單單是一個行業(yè)的問題，已躍升為社會問題。此前，針對方便面包裝是否安全環(huán)保的問題，就有兩大行業(yè)協(xié)會激烈爭論，爭論的焦點(diǎn)之一就是食品包裝用紙是沿用原紙標(biāo)準(zhǔn)還是有專用于食品行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。劉壽生認(rèn)為，目前其實(shí)無論是原紙標(biāo)準(zhǔn)還是生產(chǎn)設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)，再到成型的紙箱標(biāo)準(zhǔn)都有待完善。不光是食品行業(yè)，家電行業(yè)對紙箱也有特殊的承重要求，其實(shí)每種不同的包裝物對包裝的需求是不同的，完善標(biāo)準(zhǔn)才能完善生產(chǎn)企業(yè)的采購環(huán)節(jié)，而不至于令包裝廠將幾千萬噸原紙屯放在倉庫中。資金壓力大、物流成本高不說，客戶需求捉摸不定，不能適應(yīng)大批量生產(chǎn)的要求。因此，標(biāo)準(zhǔn)的完善已成為無論是消費(fèi)者還是制造企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上下游的共同訴求。

　　劉壽生說，現(xiàn)在質(zhì)優(yōu)化情況太嚴(yán)重了，為了競爭市場，商品生產(chǎn)企業(yè)和印刷企業(yè)寧愿多印幾種顏色。其實(shí)除了禮品和奢侈品外，普通商品本身不需要“過度”印刷，既不環(huán)保又浪費(fèi)資源。標(biāo)準(zhǔn)出來后就可以量化和規(guī)格化產(chǎn)品，企業(yè)降低成本，包裝廠也好執(zhí)行了，同時，產(chǎn)品要求提高，包裝要求也提高，落后產(chǎn)能做不出來，遭到淘汰，也解決了行業(yè)很多矛盾。例如，家電包裝應(yīng)當(dāng)使用多大強(qiáng)度、怎樣原紙的紙箱，而不僅僅是目前要求的五層紙箱這么簡單而已;食品包裝，規(guī)定做單色印刷即可，六色七色都是資源浪費(fèi)。

　　困局技能人才缺失

　　對策建立院校，規(guī)范操作

　　“我們這個行業(yè)一直沒有規(guī)范的教育系統(tǒng)，都是靠廠里一代代在機(jī)器旁邊看出來的，師傅帶徒弟的都很少?！比瞬湃狈Ω餍懈鳂I(yè)都有，在瓦楞紙板生產(chǎn)中體現(xiàn)尤為明顯，與其光明的前景形成巨大反差。待遇差、辛苦，讓很多年輕人望而卻步。而看看國外同行的先進(jìn)事例，高檔設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)有專屬的生產(chǎn)線操作培訓(xùn)學(xué)校，畢業(yè)后可以留在本廠，也可以到其他同類廠家。沒有戒心、沒有苛求，有的是技術(shù)的傳承和整個行業(yè)從業(yè)者整體水平的提高。值得國內(nèi)企業(yè)學(xué)習(xí)。一邊抱怨沒有技術(shù)工人，一邊又擔(dān)心培養(yǎng)的技術(shù)人員學(xué)成后棄之而去。要想提高從業(yè)者技能，企業(yè)首先要有“擔(dān)當(dāng)”，采取辦法進(jìn)行一系列專業(yè)化的培訓(xùn)。目前，在安順、無錫都已經(jīng)有了開設(shè)了專門的瓦楞紙板生產(chǎn)線專業(yè)的職業(yè)學(xué)校。

　　此外，瓦楞紙板生產(chǎn)線上的操作人員大多來自社會招聘，沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，劉壽生形容：“很多人從農(nóng)村來，剛放下鋤頭就生產(chǎn)，誰來教他們怎么操作呢?連基本的操作都不能馬上上手，怎么生產(chǎn)?”他曾經(jīng)就看到過實(shí)例，操作工不理解做瓦楞紙為什么要用鍋爐，為什么要達(dá)到160℃到180℃，為什么要用皮帶等一系列問題。原理性的東西工人并不知曉，這就是缺乏基礎(chǔ)性教育培訓(xùn)的結(jié)果。很多操作工即使按照規(guī)范操作也不知道制定規(guī)范的目的。他舉例說，記得以前學(xué)習(xí)使用公式x+y=z，學(xué)了兩個星期，一輩子都能記住、理解。操作工人也要如此，知其然更要知其所以然，理解每一個規(guī)范背后的真正含義。